CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1974), graduação em Licenciatura em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1975), mestrado em Filosofia Social pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1984), doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1990) e livre docência (2011) pela Faculdade de Educação da Unicamp. Atualmente é Professora Associada I da Universidade Estadual de Campinas, na condição de professora aposentada colaboradora; pesquisadora dos grupos GPPES: Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas, Educação e Sociedade, do GEPEJA: Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos e do CIVILIS: Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação, Cultura Escolar e Cidadania, todos vinculados ao Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Unicamp. Tem experiência na área de Educação pesquisando os seguintes temas: violência, cultura e juventude. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias (0 total): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O I Seminário Violar inscreveu-se em um contexto no qual as juventudes têm sido preocupação corrente que tem mobilizado governos e sociedade civil em seus diferentes níveis. No intuito de criar uma rede de investigação que pudesse promover uma cooperação acadêmica entre universidade e pesquisadores, o Seminário contribuiu para realçar a expressão nacional da pesquisa de professores e pesq…
Nesta pesquisa gostaria de recolher alguns conceitos das obras de Deleuze e Guattari que ajudam a pensar questões que atravessam o campo educacional, de modo a esboçar alguns traços de uma poética do processo educacional. Tomando a educação como sendo algo que diz respeito à aprendizagem dos signos (cultura) e o educador como sendo um agente (cultural), pretendo pensar a relação entre des…
| 2 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 1 | Bolsas no país concluídas |
| 3 | Todos os Auxílios e Bolsas |
| Processos vinculados | |