Professora Adjunta da Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo. Professora Associada da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Diretora Administrativa da da Federação Brasileira das Associações de Ginecologia e Obstetrícia - FEBRASGO. Membro da Comissão Nacional do TEGO - Título de Especialista em Ginecologia e Obstetrícia. Coordenadora Adjunta da Comissão Nacional de Ética em Pesquisa - Conep, membro do CEP do HCFMUSP - CAPPesq e membro efetivo do Comitê de Bioética do HCor - Hospital do Coração. Atua como avaliadora do ensino superior pela CAMEM-Comissão de Monitoramento das Escolas Médicas do MEC e pelo INEP / Ministério da Educação. Possui graduação em Medicina pela USP (1987), mestrado em Medicina pela USP (1995), doutorado em Medicina pela USP (2000), Livre-docência em Obstetrícia pela USP (2002). Tem graduação em Direito pela Universidade do Grande ABC (2006), é advogada pela OAB-SP, especialização em Direito Médico pela Escola Paulista de Direito (2009) e especialização em Direito Administrativo e Constitucional pela Escola Paulista de Direito (2012). Tem experiência na área de Medicina e Direito, com ênfase em Saúde Materno-Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: assistência ao parto, nutrição materna, hemopatias na gestação, gestação de alto risco, aborto, ética em pesquisa, ética profissional e ensino médico. (Fonte: Currículo Lattes)
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Os ácidos graxos são constituintes estruturais das membranas celulares. Os não sintetizados pelo organismo humano são chamados de Ácidos Graxos Essenciais, que são constituídos por duas famílias: a Omega-3 (alfa-linolênico) e a Omega-6 (ácido linoléico). O Ácido Araquidônico (AA) da família Omega-6 e o ácido docosahexaenóico (DHA) da família Omega-3 são indispensáveis para os componentes …
Introdução: A gestação é uma fase de muitas alterações - não só corporais, mas também psicológicas e emocionais - vivida por uma mulher. Nesse período, o medo do parto se faz presente e pode se tornar patológico, prejudicando tanto o bem-estar materno quanto o fetal, principalmente na falta de apoio psicossocial e de outros fatores, como falta de conhecimento sobre o parto e a pré-existên…
Com o desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias, o ensino médico se adapta a fim de integrar mídias digitais que auxiliam no treinamento técnico dos alunos, tornando seu contato com pacientes mais seguro. Particularmente na Obstetrícia, o uso da realidade virtual tem se mostrado um efetivo método de aprendizado, já que alia o ambiente tecnológico, muito conhecido pelos "na…
O crescente interesse nas simulações em Medicina, particularmente em Obstetrícia deriva de mudanças contemporâneas na educação médica, bem como da necessidade de garantir a segurança da paciente. O ensino e treinamento médico, com simulação das práticas de cuidados na assistência ao parto, podem contribuir para melhor assistência às parturientes. É necessário incorporar novas tecnologias …
O crescente interesse nas simulações em Medicina, particularmente em Obstetrícia é decorrente de mudanças contemporâneas na educação médica. Objetivos: Comparar duas práticas de simulação diferentes na assistência ao parto vaginal, sob o aspecto do grau de aprendizagem adquirido por alunos de graduação em medicina, a fim de verificar qual dos dois métodos permite melhor aquisição das comp…
CV Lattes
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