Licenciada em Matemática, PUC-Campinas, 1977 (CNPq), Mestre em Educação: Metodologia de Ensino, Unicamp, 1995 (CNPq) e Doutora em Educação: Educação Matemática, Unicamp, 2000, (CNPq). Pós-Doutorado - Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (CAPES, 2008); Pós-Doutorado na Faculdade de Educação-USP (2016-2017), com estágio no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (FAPESP). Professora Titular - Sênior - da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) desde 2019 (Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas e Programa de Pós-Graduação em Educação- CECH). Atuou nos cursos de Licenciaturas em Pedagogia (Presencial e EaD) e em Matemática. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar (julho/2010 a junho/2015). Participou como Coordenadora Adjunta - Educação Matemática - do Pacto Nacional pela Alfabetização Matemática na Idade Certa (PNAIC), na UFSCar (2014 a 2016). Na UFSCar coordena, desde 2003, projetos de Extensão ligados ao ensino de matemática e à formação de professores na Educação Básica. Orienta pesquisas de Mestrado e Doutorado em temáticas da área de Educação e Educação Matemática com foco na formação e desenvolvimento profissional de professores. Supervisora de pesquisas de pós-doutoramento em Educação e Educação Matemática. Coordenou o GT-19 Educação Matemática - Anped (2019-2021); o GT-7 Formação de Professores que Ensinam Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Pesquisadora do grupo Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática - GEPFPM - Unicamp e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação - GEPEME-USP. Membro do Conselho Fiscal da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográficas - Biograph (2018-2025). Editora da REVEDUC/UFSCar (https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/about/editorialTeam). Coordena, desde 2003, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEM) na UFSCar. Bolsista CNPq Produtividade - Nível 2 - desde 2011. Orcid: 0000-0002-5501-3584. (Fonte: Currículo Lattes)
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30/08/2014. 8:00h - Recepção. 09:20h - Abertura - Prof. Dr. Ademir D. Caldeira (Pró-Reitor Graduação), Profa. Dra. Maria de Jesus Reis (CECH), Profa. Dra. Andrea Moruzzi (Pedagogia), Profa. Dra. Aline Sommerhalder (DTPP), Profa. Dra. Rosa Anunciato (Coordenadora PPGE) e Profa. Dra. Cármen Passos (Coordenadora do Evento)10:00h - Conferência Plenária - Matemática nos anos iniciais: currícu…
08/08/20148:00h Recepção aos participantes, entrega de pasta e café. Local: Anexo ao auditório Bento Prado Junior (Área Norte)8:30h Sessão de abertura - Local: Teatro Florestan Fernandes9:00h às 10:30h Conferência de abertura - Local: Teatro Florestan FernandesA matemática nos anos iniciais: o que nos diz a investigação? - Profa. Dra. Isolina Oliveira, professora da Universidade Aberta…
O objetivo geral desta pesquisa será o de observar e analisar como a geometria tem sido desenvolvida com os alunos de uma turma de 5º ano (antiga 4ª. Série) do Ensino Fundamental. Mais especificamente, analisar as relações estabelecidas entre o conhecimento geométrico da professora e as práticas desenvolvidas em sala de aula com seus alunos, procurando compreender que saberes são mobiliza…
Este projeto é parte da pesquisa de pós-doutoramento, em andamento na USP, em que o estudo e analise de "escritas de si", concebidas como dispositivos de investigação e de formação, focalizam professores que ensinam matemática nos anos iniciais, na sua relação com o conhecimento matemático e as dimensões sociais no seu ensino. Pretende-se aprofundar o quadro de referências teóricas e a pr…
CV Lattes
ORCID