CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Licenciado em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP (1977), mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989), doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (1995), Livre docente pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo desde 2008, na área de Metodologia do Ensino de Matemática e atualmente é professor Titular da FEUSP pelo Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada. Realizou Pós-Doutorado no Departamento de Didáctica de las Matemáticas da Universidade de Sevilha (2000/2001) e na École des Hautes Études en Sciences Sociales de Paris (2009), junto ao Groupe de Sociologie Reflexive e Pragmatique (GSPR) e foi professor visitante da Université Paris Ouest Nanterre (Paris X) em 2012. Coordena o Grupo de Pesquisas em Educação Matemática e Educação (GEPEME), desde 2004 e o Grupo Prospéro lusófona a partir de 2015.Foi membro titular e presidente da Comissão de Pesquisa da FE-USP. Foi diretor da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - São Paulo (2003-2005). Foi membro do Comitê Científico e Coordenador do GT de Educação Matemática da Anped (2005-2007). Coordenou a área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da USP. Desenvolveu e desenvolve projetos de pesquisa financiados pela FAPESP, CAPES e CNPq, com foco em dimensões da educação escolar, como o currículo de matemática, a relação e as dificuldades de alunos com a matemática, a formação do professor e do pesquisador em Educação Matemática.Tem publicado vários artigos e livros sobre essa temática e participado com trabalhos em eventos nacionais e internacionais da área. É membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática na qual integra atualmente o seu Conselho Editorial. É membro do Comitê Editorial de vários periódicos da área de Educação Matemática e Educação. Tem colaborado como assessor da FAPESP, CNPq,CAPES, FAPEMIG e da SCIELO.Tem experiência na área de Educação e Educação Matemática com ênfase na formação de professores para o ensino de Matemática, currículos de matemática para a educação básica, dificuldades no ensino e aprendizagem da Matemática e fundamentos sociológicos da pesquisa em Educação Matemática. (Fonte: Currículo Lattes)
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Desde as últimas décadas do século passado, diversos grupos de pesquisadores vêm desenvolvendo softwares para auxiliar a análise de dados qualitativos. As técnicas denominadas socioinformáticas de análise de textos são empregadas para a realização de análises sociológicas de momentos ou conjunturas de disputa e controvérsia, ao lado de métodos mais tradicionais como entrevistas, observaçã…
O projeto tem como objetivo fazer um estudo das dificuldades verificadas no ensino e aprendizagem da matemática, no final do ciclo 1 do nível fundamental, da rede de ensino do município de São Paulo tendo em vista que, nos últimos cinco anos, o índice médio de reprovação é de 12,61%. O estudo prevê a realização de uma avaliação diagnóstico, aplicada a uma amostra significativa de alunos d…
Este projeto de pesquisa tem o objetivo de investigar as origens bem como o desenvolvimento e o estado atual da disciplina Metodologia do Ensino de Matemática, trabalhada nos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, contribuindo, desta forma, com a história das disciplinas, tema que vem merecendo atenção, atualmente, no campo da história da educação brasileira. Para realizar este…
O principal objetivo deste projeto e estudar os principais tipos de erros cometidos pelos alunos, as dificuldades de aprendizagem desse tema e as suas possíveis causas. A pesquisa será realizada, com alunos da 6ª. série do 1º grau em 4 escolas da rede pública estadual, através da aplicação de um teste envolvendo todo conhecimento sobre potenciação; conceito, aplicação, identificação, prop…
O principal objetivo desse projeto é estudar os principais tipos de erros cometidos pelos alunos, as dificuldades de aprendizagem e as suas possíveis causas. A pesquisa será realizada com alunos da 6º série do 1º grau em 4 escolas da rede pública estadual, através da aplicação de um teste envolvendo todo o conhecimento sobre potenciação: conceito, aplicação, identificação, propriedades e …
O projeto de pesquisa tem o objetivo de investigar os fundamentos teóricos/metodológicos da formação do investigador em Educação Matemática tomando como referência a experiência realizada em Universidade da Espanha. Nas análises, sínteses e formulações que se pretende serão levadas em conta a temática e metodologia privilegiada pelo autor, em suas pesquisas mais relevantes, situando-as em…