Formada em Ciência & Tecnologia, bem como em Neurociência pela UFABC. Experiência em pesquisas de educação inclusiva, com foco em ensino de noções básicas de matemática para crianças com TEA e/ou DI. Uso do dispositivo de rastreio ocular (eye tracker) e fNIRS durante os estudos realizados. (Fonte: Currículo Lattes)
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A inclusão escolar de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) gera reflexões sobre os desempenhos pedagógicos nas áreas basilares como alfabetização e matemática. O ensino da matemática baseado no modelo da equivalência de estímulos tem sido recomendado para públicos com repertórios variados, incluindo estudantes com TEA. Informações sobre o processamento visual dos estímulos …
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CV Lattes
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