Doutorando em Linguística, em período sanduíche (2024-2025) na École des Hautes Études en Sciences Sociales - EHESS (Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais), em Paris - França, com financiamento da FAPESP. Mestre (2022) em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), na ênfase Linguagem e Discurso, orientado pela Profa. Dra. Luzmara Curcino. É graduado (2019) em Licenciatura Plena em Letras (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) também pela UFSCar, com período sanduíche (2018-2019) na Universidade de Aveiro, em Aveiro - Portugal, pelo Programa de Licenciaturas Internacionais da CAPES. Desde 2016, é membro do grupo LIRE - Laboratório de estudos da leitura; cujas pesquisas versam sobre as representações acerca da leitura e do(a) leitor(a) brasileiro(a), valendo-se dos princípios teóricos da Análise do Discurso de orientação francesa e da História Cultural da Leitura. Possui experiência como professor de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa em níveis de ensino e faixa-etária distintos, nos segmentos público e privado. Contato: andrei.cezar29@gmail.com (Fonte: Currículo Lattes)
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Com esta pesquisa, pretendemos contribuir com a análise dos discursos sobre a leitura no Brasil, analisando as formas segundo as quais sujeitos de um grupo bem específico, ao falarem de si como leitores, ao declararem seus gostos, hábitos e opiniões a respeito da leitura, de obras lidas, de autores, e mesmo ao expressarem sua opinião sobre outros leitores, expressam também certas emoções …
No projeto que ora propomos, inscrito entre as pesquisas realizadas junto ao LIRE, cuja finalidade é a de analisar discursos sobre a leitura na atualidade, objetivamos levantar, descrever e analisar enunciados nos quais são manifestas certas emoções comumente mobilizadas ao se falar da leitura. A enunciação de certos afetos atua como uma forma de argumentar, como um dever/poder relativame…
Este projeto de estágio no exterior é parte integrante da pesquisa de doutorado em curso, intitulada "O Orgulho de ler: Uma análise discursiva do que enunciam estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre a leitura", cujoobjetivo é buscar contribuir com a análise dos discursos sobre a leitura no Brasil, analisando as formas segundo as quais sujeitos da Educação de Jovens e Adulto…
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CV Lattes
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