Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) (33004129044P6), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente. Mestre em Educação com ênfase em leitura, práticas educativas, formação de professores e estudos referentes ao ensino e leitura de Literatura Infantil (2020-2022) e graduada em Licenciatura em Pedagogia (2016-2020) com Habilitação em Gestão Educacional pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) (33004129044P6), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente. É integrante do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e as relações entre as práticas educativas em leitura, literatura e avaliação do texto literário que tem como Lider: Professora Dra. Renata Junqueira de Souza e voluntária nas ações do Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ/Unesp desde (2018). (Fonte: Currículo Lattes)
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Será fundamental para o desenvolvimento das diversas etapas das FASE I, II e III do Projeto "Estratégias de leitura e formação do professor paulista: para compreender o texto - propostas e experiências no contexto das escolas públicas do Ensino Fundamental II" a participação de bolsistas de Apoio Técnico que podem vir a ser, mas não necessariamente, formados nos cursos de Graduação em Ped…
São escassos os estudos com os textos literários sobre temas polêmicos e sensíveis em sala de aula, já que os professores têm dificuldades de apresentar temas que formem uma nova visão de mundo, que sejam multiculturais. Portanto, a escolha dessa pesquisa se forma a partir da leitura que realizei, do livro "A chave do Tamanho" de Monteiro Lobato 1989, no qual o autor trabalha com o tema d…
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