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Paulo Guirro Laurence

CV Lattes ORCID


Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)  (Instituição Sede da última proposta de pesquisa)
País de origem: Brasil

Possui Licenciatura (2015) e Bacharelado (2016) em Ciências Biológicas, assim como Mestrado (2018) e Doutorado (2021) em Distúrbios do Desenvolvimento, todos concedidos pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Durante o doutorado, integrou o laboratório Building Blocks of Cognition na Universidade da Califórnia, Berkeley. Atualmente, é pós-doutorando na Universidade Presbiteriana Mackenzie, fazendo parte do Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social, e também atua como professor convidado nos programas Lato Sensu de Neurociência e Psicologia Aplicada, além do programa de Neurociência aplicada à Educação e Aprendizagem, todos pertencentes à mesma universidade. Sua trajetória acadêmica foi distinta, sendo beneficiado por diversas bolsas de estudo de renome. Durante sua graduação, foi agraciado com a Bolsa de Iniciação Científica PIBIC-CNPq, além de atuar como bolsista Aluno-pesquisador Mackpesquisa. Seus estudos de mestrado foram suportados por uma bolsa CAPES, e conduziu sua pesquisa de doutorado como bolsista FAPESP, assim como seu pós-doutorado. Seus interesses acadêmicos e pesquisas englobam uma ampla gama de temas nas áreas de ciências cognitivas, incluindo psicologia cognitiva, neurociência cognitiva e neurociência do desenvolvimento. Também possui expertise em áreas como desenvolvimento cognitivo, raciocínio fluido, processamento visual e metodologias de rastreamento ocular (eye-tracking). Adicionalmente, detém proficiência em técnicas avançadas de análise estatística e mantém um sólido interesse na área de Ciência de Dados. Sua trajetória acadêmica reflete seu comprometimento em promover o conhecimento nessas áreas, através de contribuições em suas publicações. Seu trabalho está posicionado na interseção dessas disciplinas interdisciplinares, trazendo esclarecimento aos complexos mecanismos subjacentes à cognição humana e aos processos de aprendizagem. (Fonte: Currículo Lattes)

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