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Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Campus Guarulhos. Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (EFLCH) (Instituição-sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2008). Pós-doutorado pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2018), com estágio na Fondazione Istituto Gramsci, Roma, Itália. Graduada em Pedagogia com especialização em psicopedagogia pela PUC-SP (1990-1997). Professora Associada de graduação e pós-graduação do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) - Campus Guarulhos. Desenvolve pesquisa em Políticas Públicas para Educação e Gestão Educacional. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Política Educacional e Gestão Escolar (Geppege). É editora-chefe da Revista Fineduca, editora associada da Revista Educação e Pesquisa e membro do Conselho Editorial da Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa. Participa da Rede Escola Pública e Universidade (REPU). Integra o CACS-Fundeb de Guarulhos, como representante de Organização da Sociedade Civil. Atualmente participa da pesquisa Ensino integral, gentrificação escolar e desigualdades: estudo longitudinal na rede estadual de educação de São Paulo (2012-2021), financiada pelo CNPq, Edital Universal 2021. Publicou os livros: Guerra na Bósnia: restauração capitalista num mundo globalizado (Moderna, 1998), Educar sem reprovar (Cortez, 2010) e O ensino em ciclos e os educadores: Rede Municipal de São Paulo (Novas Edições Acadêmicas, 2016.) Orcid http://orcid.org/0000-0003-2936-3174. (Fonte: Currículo Lattes)
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Este livro é resultado da pesquisa Política educacional na rede estadualpaulista (1995 a 2018), que contou com a participação de professores da educação básica e superior, de diretores e supervisores escolares, de estudantes de graduação e pós-graduação vinculados às instituições de ensino superior públicas do estado de São Paulo e de instituições privadas e de redes de ensino da educação…
O convite que este livro faz aos leitores não é simples. Compreender aspolíticas curriculares de uma rede de educação tão complexa como a do estado de SãoPaulo e do Centro Paula Souza (CPS), mesmo que num período relativamente curto de24 anos, considerando que a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE-SP foifundada no início da década de 1930 e o CPS em 1969, já traz consigo as …
Neste livro, fruto da pesquisa Política Educacional na Rede Estadual Paulista (1995-2018), os autores assumiram o desafio de analisar a política educacional do governo de São Paulo no período de 1995 a 2018, tendo como foco a construção daagenda, a formulação e a implantação de programas e projetos com base em estudodocumental e bibliográfico.Por meio de uma apresentação pormenorizada de …
Este projeto de pesquisa foi elaborado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade que, desde 2016, vêm estudando as políticas educacionais na rede estadual paulista. A temática que o circunscreve é a análise longitudinal da política educacional paulista, de forma a abranger os últimos 23 anos (1995-2018), em termos de formulação, implementação e resultados, expressas nas refo…
Conferência de abertura: "A formação de pesquisadores de política educacional". Stephen J. Ball (Institute of Educacional - UCL). Ateneos Coordenadores/expositores dos Ateneos:Gabriel Asprella (Argentina)Enrique del Percio (Argentina)Estela Miranda (Argentina)Myriam Feldfeber (Argentina)Nicolas Bentancur (Uruguay)Orlando Pulido Chaves (Colomia)Saba Nerina Visacovsky (Argentina)Stella Ma…
A vinculação de um bolsista TT da área de comunicação é imprescindível para que se possa elaborar e articular diferentes meios de divulgação das atividades e resultados da pesquisa. Parte-se do pressuposto de que uma divulgação eficiente é fundamental para aproximar a pesquisa da comunidade, dentro e fora da universidade, tornando as informações acessíveis a diversos públicos.
A seleção deste bolsista tem como finalidade principal proporcionar um suporte técnico na área de estatística para o desenvolvimento do projeto, em especial com relação à modelagem, alimentação, tabulação e análise de dados à aplicação de modelos estatísticos e/ou matemáticos, uma vez que a parte quantitativa desta pesquisa é muito expressiva. É de fundamental importância a presença de um…
A seleção deste bolsista tem como finalidade principal proporcionar um suporte técnico na área de estatística para o desenvolvimento do projeto, em especial com relação à modelagem, alimentação, tabulação e análise de dados à aplicação de modelos estatísticos e/ou matemáticos, uma vez que a parte quantitativa desta pesquisa é muito expressiva. É de fundamental importância a presença de um…