Possui licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP - 2005), mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP Rio Claro - 2008) e doutorado em Educação (University of Nottingham, Reino Unido - 2018). Foi um dos coordenadores da coleção Matemática Multimídia. Já atuou como professor nos ensinos fundamental, médio e superior em disciplinas ligadas à matemática, pensamento computacional e formação de professores. Foi bolsista de pós-doutorado na Unicamp, professor no SENAC, IFSP e Escola de Aplicação da USP. Atualmente é docente do IME-Usp e um dos representantes brasileiros no comitê internacional do Desafio Bebras. (Fonte: Currículo Lattes)
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O objetivo desse trabalho é classificar as categorias de erros propostas por Movshovitz-Hadar e Zaslavsky (1987) em categorias de erros estruturais ou não-estruturais. Para tanto, coletaremos cerca de 200 erros cometidos por alunos do ensino médio, classificá-los nas categorias supracitadas, fornecer uma observação genérica relacionada ao erro que ele cometeu de acordo com a categoria na …
Nosso objetivo geral é desenvolver um conjunto de diretrizes que contemplem todos os aspectos do desenvolvimento de Unidades Eletrônicas de Aprendizagem de Matemáticas, já desenvolvidas em projeto anterior (nº proc. 03/05820-4), desde aspectos pedagógicos até formas de utilização dos recursos da mídia. Fornecendo subsídios para o desenvolvimento maciço dessas Unidades em um projeto futuro…
Utilizando as unidades didáticas do Proyecto Descartes como matéria prima, pretendemos desenvolver um ambiente de ensino/aprendizagem de matemática baseado no método de descoberta orientada. O ambiente constará de unidades didáticas multimídia com tecnologia Flash e proposta de implementação e utilização destas unidades em ambiente escolar. (AU)
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