CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Assis. Faculdade de Ciências e Letras (FCL-ASSIS) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Joao Antonio Telles concluiu o doutorado em Lingüística Educacional no OISE - Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, Canadá, em 1996 e seu pós-doutorado na Université Charles-de-Gaulle, Lille III, França, em 2003. Foi Professor Adjunto, Livre-Docente no Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Assis-SP, onde lecionou Prática de Ensino de Língua Inglesa na graduação. Também foi professor convidado pela Georgetown University (Washington, DC, EUA), Department of Spanish and Portuguese, onde ministrou aulas de Português - Língua estrangeira e CALL Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Assistida por Computadores (semestre de outono 2010). Quando atuou no Programa de Pós-Graduação da UNESP - S.J. do Rio Preto (Estudos Lingüísticos - Lingüística Aplicada), orientou dissertações e teses nas áreas de formação do professor de línguas, ensino/aprendizagem de línguas materna e estrangeira e comunicação intercultural. Coordenou o projeto temático internacional de pesquisa Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos e o projeto de pesquisa que se seguiu - Teletandem: A transculturalidade das interações online em línguas estrangeiras via webcam. Atualmente, é professor aposentado e atua como consultor de agências de fomento à pesquisa e como professor de cursos de línguas. (Fonte: Currículo Lattes)
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1. Curso de pós-graduação ministrado pelo Prof. Dr. Michael J. Ferreira (Georgetown University) e pelo Prof. Dr. João A. Telles (UNESP-Assis) intitulado: "Teletandem e Transculturalidade: Seminário de pesquisa"; 2. Início da análise de dados coletados na Georgetown University em 2010; 3. Palestra sobre Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Assistida por Computadores na UNESP-Rio Preto; 4. …
O projeto trata da importância das anotações no ensino/aprendizagem, especificamente no ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras em interações de teletandem. O objetivo da pesquisa é observar como, e se, as anotações ocorrem neste contexto.
O projeto está inserido no Projeto Temático "Teletandem Brasil: Línguas estrangeiras para todos", o qual coloca alunos brasileiros que queiram aprender uma língua estrangeira em contato com alunos proficientes em tal língua e que, por sua vez, também queiram aprender português, utilizando o aplicativo de mensagens instantâneas Windows Live Messenger. O ensino/aprendizagem de línguas in-ta…
O projeto insere-se dentro do projeto temático Teletandem Brasil, Línguas estrangeiras para todos desenvolvido na Unesp de Assis. Teletandem é uma nova abordagem de ensino/aprendizagem de línguas que envolve a troca de conhecimentos lingüísticos e culturais entre duas pessoas de diferentes culturas por meio do uso do Windows Live Messenger, uma ferramenta de comunicação via internet que p…
Teletandem é um contexto virtual, autônomo e colaborativo para aprendizagem de línguas estrangeiras que usa imagens de webcam, som e recursos de escrita da tecnologia VoIP (como o Skype) para promover a interação entre duas pessoas de diferentes países e línguas. Este projeto trata da implementação institucional e pedagógica do teletandem nos currículos dos cursos de português, espanhol, …
Do ponto de vista educacional, o projeto utiliza os paradigmas da Pedagogia Crítica e educação transformadora de professores; do metodológico, o Paradigma Construtivista e a Pesquisa Educacional com Base nas Artes. O projeto visa à análise do espetáculo teatral e da reflexão crítica compartilhada por platéias de professores (pré- e em-serviço) e profissionais da educação como dispositivos…