Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São Carlos (2000), mestrado e doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (2006). Atualmente é docente da Universidade Federal de São Carlos (início em 2006). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. Realizou estágios de pós doutorado: Universidade do Minho (FAPESP - 2010) e Universidade de Barcelona (FAPESP - 2016 e PROGRAMA CAPES/PRINT em 2023). Bolsista Produtividade do Cnpq. (Fonte: Currículo Lattes)
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Leitura e escrita são consideradas habilidades básicas para o desenvolvimento do repertório acadêmico. A despeito da importância desses repertórios, a aquisição deles não vem sendo garantida a todos os aprendizes, ao contrário, dificuldades na alfabetização podem ser observadas, especialmente em alunos com diagnóstico de autismo, incluídos na rede regular de ensino. O presente projeto tem…
O ensino de pais para estimulação da linguagem infantil no cotidiano da família é especialmente indicado para crianças com atraso na fala. O ensino remoto, via telessaúde, tem crescido em meio a pandemia e se mostrado uma forma promissora para o desenvolvimento de diversas habilidades. O presente estudo objetiva a) avaliar o efeito do treinamento remoto de estratégias naturalísticas de li…
Os pais desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da linguagem de seus filhos. Ensinar pais a melhorar a qualidade da interação comunicativa com seus filhos é especialmente importante quando se trata de crianças com deficiência intelectual. Um tipo de intervenção aplicada por pais que utiliza o contexto natural para ensino da linguagem é o Enhanced Milieu Teaching (EMT). A prese…
O comportamento de seguir a direção do olhar de outro indivíduo a um objeto de interesse, tem sido considerado pré-requisito para emissão de respostas mais complexas de atenção conjunta e tomada de perspectiva. Frequentemente, crianças com autismo apresentam déficits severos neste repertório. O objetivo do primeiro experimento é estender os resultados de Gould, Tarboux, O'hora, Noone e Be…
A tomada de perspectiva foi definida como a capacidade de inferir pensamentos e sentimentos de nós mesmos e de outras pessoas. Foi desenvolvido um programa para avaliar esses comportamentos, que são estudados principalmente pela proposta da Teoria da Mente (ToM). Recentemente, a Teoria das Molduras Relacionais (TMR) tem se dedicado a uma interpretação comportamental que se concentra nas p…
Estudos fundamentados em diferentes orientações teóricas convergem sobre a importância da interação entre adultos e crianças para o incremento das interações comunicativas. O presente projeto tem como objetivo avaliar o efeito de um programa baseado em leitura compartilhada para o aumento do vocabulário expressivo e receptivo e também para o aumento no número e duração de conversações in…
Estudos realizados com animais contribuem para a compreensão do comportamento humano. A espécie canina é de especial interessante para estudos comparativos com humanos devido à evidente sensibilidade desses animais às contingências de reforçamento arranjadas pelos humanos. Dentre as áreas mais investigadas se encontram as habilidades comunicativas entre cães e homem, havendo evidências de…
CV Lattes
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