Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1983), com Mestrado (1991) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2001), pós-doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2006) e em Psicologia pela Clark University (2013). Atualmente é professora Livre Docente no Departamento de Psicologia Educacional e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Pensamento e Linguagem da Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação e Psicologia, com ênfase na Perspectiva Histórico Cultural do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento humano e apropriação de práticas sociais, organização do trabalho pedagógico e formação de professores. (Fonte: Currículo Lattes)
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Como pesquisadora associada, essa proposta integra a rede colaborativa de pesquisa vinculada ao projeto "A função social da escola e as condições de desenvolvimento humano em tempos de pandemia e pós-pandemia", submetido ao edital Proposta de rápida implementação un-research roadmap COVID-19" e coordenada pela Profa. Dra. Ana Luiza Bustamante Smolka/ UNICAMP. Desdobramento de pesquisas an…
O presente plano de aplicação apresenta e justifica os itens a serem adquiridos com recursos da Parcela da Reserva Técnica para Custos de Infraestrutura Institucional para Pesquisa - exercício 2021/ano base 2020 - concedidos pela FAPESP à Faculdade de Educação da UNICAMP. Considerando as atividades acadêmicas de pesquisa, a estrutura administrativa e a infraestrutura física da FE, esse pl…
A programação acadêmica do evento prevê a realização de 4 conferências, 2 sessões especiais (Comemorativa e Políticas de leitura no Brasil), 13 mesas-redondas (todos convidados já confirmados) e mais de 90 sessões de comunicação (para apresentação dos mais de 470 trabalhos inscritos). A programação detalhada está entre os documentos incluídos nesta proposta. (AU)
O presente projeto de pesquisa tem como objetivo compreender de que modo oficinas estéticas com professores e estudantes da Educação Básica, coordenadas pela psicóloga-pesquisadora, colaboram com a existência de uma educação estética na escola. A partir da Psicologia Histórico-Cultural, entendemos a educação estética como possibilidade de desenvolver e preservar as potencialidades criador…
Observa-se que a interação de crianças com os recursos tecnológicos digitais provoca uma aproximação ao mundo letrado. Paralelo a isto, a apropriação da linguagem escrita implica no desenvolvimento psíquico, que transforma a condição e a posição dos seres humanos na sociedade. Este estudo se propõe a investigar o entrelaçamento dos processos discursivos e simbólicos, isto é, como as cria…
Tendo em vista a problemática do trabalho do professor, o presente projeto busca compreender a complexidade de tal trabalho, levando em consideração o papel das prescrições através da análise de materiais didáticos, a serem selecionados a partir do Guia de Livros Didáticos - PNLD 2013. Serão utilizados referenciais teóricos que tratem da questão do trabalho docente (Bronckart, 2004; Macha…
O presente projeto procura compreender as particularidades do trabalho do professor no contexto da sala de Programa Intensivo do Ciclo (PIC), considerando as orientações do programa oficial para o trabalho educativo, a organização pedagógica do professor, o desenvolvimento e aprendizado da criança e a produção do fracasso escolar. Para isso retoma as discussões sobre o trabalho docente e …
Este projeto de pesquisa visa compreender as possibilidades da educação estética na formação de professores. Por meio de um curso teórico-prático online gratuito para professores do ensino fundamental II de escolas públicas brasileiras, realizamos estudos, vivências, diálogos e reflexões sobre as possibilidades da educação estética na escola por meio do trabalho com sensibilidades. A part…
A presente proposta visa a realização de Estágio de Pesquisa, como "Visiting Scholar", na Frances L. Hiatt School of Psychology da Clark University (Worcester, MA, EUA), sob a supervisão do Prof. Dr. Jaan Valsiner, no período de Janeiro-Maio/2013. Como recorte do plano de pesquisa mais amplo em andamento ("O processo de constituição do trabalho docente no contexto de implantação de novas …
CV Lattes
ORCID