CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Bauru. Faculdade de Ciências (FC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestre e Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Foi professora da Educação Básica em escolas públicas estaduais de São Paulo (1991-2007) e atuou na função de Coordenação Pedagógica (1996 a 2003). É Professora Associada na Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências - Campus Bauru - Departamento de Educação e credenciada como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar - Faculdade de Ciências e Letras - UNESP, Araraquara, onde orienta trabalhos de mestrado e doutorado. É Livre Docente em Gestão Escolar. Atualmente é coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação Escolar e Bolsista Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (PQ-2). Trabalha com os seguintes temas: Coordenação Pedagógica, Trabalho Docente, Organização Pedagógica da Escola e Gestão Escolar (Fonte: Currículo Lattes)
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AS AVALIAÇÕES EXTERNAS, OS INDICADORES DE DESEMPENHO E A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: implicações para o trabalho docente e para a organização da escolaA partir do final da década de 1980 a gestão escolar democrática foi garantida como princípio constitucional. No âmbito da gestão democrática ganhou importância a função de coordenação pedagógica que tem como atribuição principal realizar ações…
Com a finalidade de ampliar o atendimento educacional no país, foram aprovadas recentemente leis que alteraram a organização das escolas e a população por elas atendidas, como foi o caso da lei nº 11.274 que estendeu o ensino fundamental de oito para nove anos. O presente trabalho tem como proposta analisar a articulação entre os textos legais e as práticas vivenciadas na escola, identifi…
A partir da problematização da implantação da função de professor coordenador pedagógico (PCP) nas escolas públicas estaduais de São Paulo, norteada pelos resultados obtidos em estudo anterior (Fernandes, 2004) que se apoiou em pesquisa bibliográfica-documental para elucidar a trajetória dessa atividade nas escolas e em análise de pesquisas recentes de universidades paulistas sobre este t…
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