Atividades de campo em educacao ambiental: construcao coletiva de diretrizes metodologicas.

Resumo

A atividade de campo, relacionada à Educação Ambiental, tem sido uma estratégia de ensino bastante explorada pela escola nos diversos ciclos do Ensino Fundamental e Médio. Vários autores discorrem sobre a importância deste tipo de atividade no processo de ensino-aprendizagem. Mas muitas definições, características e conceitos, sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental, ainda são de caráter difuso e variado gerando diferentes abordagens pedagógicas dificultando assim, uma visão integrada da realidade e dos princípios básicos requeridos pela EA: práxis educativa cultural, fundamentalmente política, formativa, emancipatória, crítica e transformadora. Tendo como objetivo contribuir para que docentes e alunos desses ciclos realizem atividades de campo como estratégia para a EA de forma a garantir seus princípios básicos, o estudo propõe construir coletiva e participativamente diretrizes metodológicas para o desenvolvimento de aulas de campo em EA. Trata-se de construir, com um professor e seus alunos do Ensino Fundamental Ciclo II, da Escola Pública Estadual Padre Jorge Lima, localizada no Bairro Nobuji Nagasawa na cidade de Bauru-SP essas estratégias, a partir de um processo de investigação das possibilidades de estudo do ambiente do bairro. O trabalho tem como opção metodológica a pesquisa-ação-participativa, sendo realizado em três grandes etapas: 1 - Fase de diagnóstico e etapa preparatória: 2- Intervenção ou desenvolvimento da pesquisa: 3 - avaliação, sistematização e análise dos dados. (AU)