A experiência do estudante evadido de um curso de Psicologia

Resumo

Num momento em que o acesso elitizado ao ensino superior brasileiro e a necessidade de democratização do ingresso e de permanência são discutidas no país em termos de novas políticas públicas, traz-se à luz a problematização sobre processos de exclusão ao longo da formação estudantil, entre os quais a evasão. Enquanto restrição perpetuada após o ingresso na universidade, a evasão com seus elevados índices assume contornos alarmantes. No entanto, a sistematização do fenômeno não tem merecido a devida importância. No caso da evasão dos cursos de Psicologia, a escassez de estudos mostra-se especialmente evidente. Em relação ao curso de Psicologia da FFCLRP-USP, observou-se, além disso, precariedade nas próprias estatísticas da universidade. Esta pesquisa objetiva analisar a evasão no curso de Psicologia desta faculdade sob a perspectiva do estudante evadido. Adotar-se-á uma metodologia qualitativa, na modalidade do estudo de caso. As técnicas de coleta de dados consistirão de análise documental e entrevista semi-estruturada. As entrevistas serão gravadas para posterior análise e os dados submetidos à análise de conteúdo. Cerca de vinte sujeitos serão selecionados com base no conceito de informantes-chave e considerados a partir da análise de histórico escolar, ano de ingresso, tempo de permanência, modalidade de desligamento, dentre outros elementos emergentes da análise documental e relacionados aos desligamentos ocorridos no período de 1993 a 2002. (AU)