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Diferença étnico-racial e docência: práticas pedagógicas e políticas de formação de professores

Processo: 04/05056-5
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Doutorado
Vigência (Início): 01 de setembro de 2004
Vigência (Término): 28 de fevereiro de 2007
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
Pesquisador responsável:Neusa Maria Mendes de Gusmão
Beneficiário:Eva Aparecida da Silva
Instituição-sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
Assunto(s):Cultura (sociologia)   Racismo   Segregação racial

Resumo

Este projeto de pesquisa pretende tomar como objeto de reflexão e de crítica as práticas educativas diante da temática racial, por parte de três professoras "negras" araraquarenses, buscando apreender o "olhar" daqueles a quem essa prática se destina ou se destinou: alunos e ex-alunos dessas professoras. Opta-se pela análise de um universo específico/particular, caracterizado pelo trabalho docente e por práticas pedagógicas com a questão racial em escolas da rede estadual do ensino fundamental da cidade de Araraquara/SP, para (re) pensar um universo mais amplo/geral, que envolve a educação escolar brasileira e o tratamento dado por ela às relações raciais. Pretende-se levantar elementos capazes de instaurar uma reflexão crítica do processo de formação de professores e das diretrizes que contemplam o tratamento pedagógico da diferença étnico-racial, no âmbito das políticas públicas educacionais. (AU)

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Publicações acadêmicas
(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)
. Professora negra e pratica docente com a questão etnico-racial : a visão de ex-alunos. 2008. Tese de Doutorado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação.

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