Formação ética para a cidadania: uma avaliação dos efeitos de práticas educacionais em estudantes adolescentes e pós-adolescentes

Resumo

Uma exigência cada vez mais recorrente nos tempos atuais é não só a compatibilidade dos conteúdos ensinados nas escolas públicas às demandas sociais, mas também a formação ético-moral dos alunos que nelas estudam. O presente projeto, representando uma tentativa de ampliação do trabalho em desenvolvimento no Projeto "Ensino fundamental, aprendizagem e desenvolvimento: um aporte da Psicologia à construção da cidadania na escola" aprovado pela Fapesp (proc. 2004/14157-0), busca coerência com as tendências gerais de formação da cidadania explicitadas em ações de governo, com fontes literárias e também com os termos do edital da Fapesp destinado a apoiar melhorias no Ensino Público. Para isso, o presente projeto implica um conjunto de procedimentos e medidas com o objetivo central de verificar se o repertório de comportamentos socialmente habilidosos ou mais adequados em estudantes adolescentes e pós-adolescentes se amplia e em que medida com o avanço da idade e mudança de contextos interativos, bem como identificar as possíveis contribuições das instituições de ensino participantes desse processo. Com essa finalidade, serão utilizados instrumentos como inventários para os estudantes e questionários para os professores, visando uma coleta de dados pertinentes para análise quantitativas e qualitativas. (AU)