Desenvolvimento cognitivo e linguístico em crianças: efeitos da patologia e de fatores ambientais

Resumo

Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) apresentam, como critério diagnóstico para a patologia, baixo desempenho em provas de linguagem na ausência de comprometimentos intelectuais, dentre outros fatores. Estudos recentes, no entanto, têm demonstrado que alterações cognitivas mais sutis, avaliadas por meio de tarefas que envolvem as funções executivas, podem estar presentes em crianças com esta patologia. Além de aspectos biológicos, há evidências científicas de que a qualidade do ambiente (enriquecido ou desprovido de estimulação desde cedo) também exerce grande influência sobre o desenvolvimento cognitivo e de linguagem. A partir desta perspectiva, viver em ambientes cuja condição sócio-econômica é desfavorável pode constituir um fator de risco para o desenvolvimento, já que o grau de estimulação cognitiva e linguística que a criança recebe é comumente influenciado pelo Nível Sócio-econômico (NSE) de sua família. O presente projeto visa explorar os efeitos da patologia (DEL) e de fatores ambientais (NSE) sobre as habilidades cognitivas e linguísticas de crianças. Uma bateria de tarefas abrangendo três diferentes áreas das funções executivas (memória operacional, inibição e flexibilidade cognitiva) e dois domínios de linguagem (léxico e sintaxe), dentre outras provas, será aplicada em uma amostra de 145 crianças de 7 e 9 anos. Destes, aproximadamente 120 crianças pertencerão ao grupo de desenvolvimento normal (divididos igualmente de acordo com o NSE) e 25 crianças terão diagnóstico de DEL. A hipótese principal deste estudo é que os efeitos do DEL sobre o desempenho cognitivo e linguístico serão maiores do que os efeitos sócio-econômicos. (AU)