Media literacy: estudando o trailer de cinema no ensino médio

Resumo

Políticas públicas brasileiras recentes estão promovendo o uso de mídias na educação. Essas iniciativas integram uma tendência internacional de educação para a mídia e fomento da participação na cultura digital. Entretanto, ainda faltam materiais pedagógicos e metodologias de trabalho apropriadas para atividades dessa natureza, que envolvem habilidades de leitura multimodal, conhecimentos técnicos específicos e formação de critérios de julgamento que não se limitem a criticar o gosto do aluno pela cultura de massa. Neste contexto se insere o presente projeto de pesquisa, que propõe explorar o uso dos trailers de cinema em atividades de mídia-educação para o Ensino Médio, dentro da área de Códigos, Linguagens e suas Tecnologias. A metodologia consiste em selecionar trailers de filmes populares de diversos gêneros e criar atividades para explorar a linguagem e a estrutura narrativa das mensagens, em função das expectativas do público. Parte-se da hipótese de que o foco na análise sistemática da linguagem é o caminho mais produtivo para refletir sobre questões de representação, identidade, qualidade e gosto.