Identificação da criatividade em crianças e adolescentes: análises do teste brasileiro de criatividade figural

Resumo

A criatividade tem sido vista como uma das características responsáveis pelo bem estar do indivíduo na medida em que facilita a sua adaptação ao meio, permitindo a este alcançar sua realização pessoal e profissional. Medir esta característica não tem sido, historicamente, uma tarefa fácil, devido à complexidade deste construto e da imprevisibilidade que sempre acompanha o fenômeno criativo. No entanto, sabemos a importância atribuída ao pesquisador de encontrar formas de realizar esta identificação, para que cada vez mais precocemente crianças e adolescentes possam ter sua criatividade estimulada. Partindo da percepção desta necessidade, foi criado um instrumento denominado Teste Brasileiro de Criatividade Figural para avaliação da criatividade em crianças e adolescentes de 1ª a 8ª série do Ensino Fundamental. Este instrumento teve os processos de validade e precisão realizados, tendo atingido níveis que atenderam aos parâmetros psicométricos de construção de instrumento, determinados pelo Conselho Federal de Psicologia (2001). Assim, o presente projeto tem como objetivo trabalhar os dados que foram coletados durante o processo de normatização do instrumento de forma a realizar análises mais complexas (percentil, resultado padronizado, análise fatorial e TRI), o que permitirá a elaboração de tabelas de correção específicas por sexo, série, região de moradia e tipo de escola, completando o processo de construção e adequação do instrumento para publicação. Também se pretende realizar novos estudos de validação, comparando-o com o teste Criando Metáforas, também desenvolvido para avaliação da criatividade e em fase de estudo pelo grupo o qual pretende-se filiação. (AU)