Meninas de 12 a 15 anos em meios populares: gênero, sexualidade e reputação.

Resumo

Este projeto visa descrever e analisar a construção das diferentes feminilidades presentes em um bairro na periferia do município de Campinas, buscando compreender os significados e as relações implicadas no processo de "tornar-se moça e mulher" nesse contexto. A pesquisa se ancora em uma etnografia desenvolvida junto a meninas majoritariamente com idades entre 12 e 15 anos, para quem questões relativas à sexualidade ou a relações amorosas começam a fazer parte do cotidiano, de diferentes maneiras e em diferentes graus. A partir de uma incursão inicial em campo, notamos a existência de dois grupos com comportamentos e ideais distintos de feminilidade: um grupo que já tem experiências amorosas e/ou sexuais consideradas danosas para elas mesmas pela maioria dos interlocutores, e um grupo no qual a maioria das meninas não tem relações e afirma evitá-las fortemente. Tendo em vista que a instituição escolar aparece como central para a construção da feminilidade nos dois grupos, pretende-se compreender o lugar que a educação escolar e a escola ocupam em suas trajetórias. A pesquisa de campo será desenvolvida através de entrevistas e acompanhamento regular destes dois grupos de meninas em espaços de educação formal e não-formal. Os resultados esperados serão descrições e análises que permitam avançar na compreensão de como algumas categorias sociais, como gênero, classe, juventude e escola, articulam-se e orientam os indivíduos a traçarem certas trajetórias ao invés de outras.