Argumentação na educação em química: estado da arte utilizando a literatura estrangeira como um contraponto aos resultados existentes no Brasil

Resumo

Os objetivos deste projeto de estágio de pesquisa no exterior são investigar o cenário internacional sobre a argumentação na educação em química e contrapô-lo aos resultados existentes no Brasil. Essa investigação está relacionada ao projeto "Argumentação na educação em química: estado da arte utilizando a literatura estrangeira como um contraponto aos resultados existentes no Brasil" (nº processo FAPESP: 2020/02757-5). Para a elaboração do referido contraponto, no contexto nacional, no período de 2000 a 2020, já foram investigados e analisados artigos publicados em revistas com seletiva política editorial, trabalhos completos que constam nos anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e do Encontro Nacional de Ensino de Química. Quanto ao cenário internacional, no período de 1990 a 2020, serão obtidos e analisados, com a colaboração do Dr. Fabrizio Macagno (Universidade Nova de Lisboa, UNL), artigos publicados em língua inglesa em periódicos da área de educação em ciências. Estes serão estudados e confrontados com os trabalhos do Brasil tendo por base os descritores: ano de publicação, instituição e país de origem, nível de escolaridade, foco temático, objetivos, resultados, ferramentas metodológicas para estudo da argumentação e métodos de coleta de dados. Em adição, pretende-se publicar os resultados da pesquisa em colaboração com o professor Macagno. (AU)