Avaliação das intervenções fonoaudiológica na comunicação e na linguagem de crianças do Espectro do autismo oferecida de forma remota e presencial

Resumo

Há mais de um ano, o mundo enfrenta uma pandemia causada pelo novo Coronavírus, (SARS-CoV-2). A fim de reduzir a taxa de contágio pelo vírus, muitos países, dentre eles o Brasil, tomaram medidas drásticas, como o isolamento ou distanciamento físico. Essa medida causou uma interrupção abrupta na continuidade das terapias não medicamentosas, parte fundamental dos cuidados de pessoas no espectro do autismo. A fim de minimizar os prejuízos com a interrupção do tratamento, as intervenções foram rapidamente adaptadas para oferta remota, por meio de ferramentas digitais. Entretanto, ainda não há informações consistentes sobre a eficiência desse tipo de oferta de intervenção, em comparação a forma presencial. O objetivo deste estudo é comparar os efeitos obtidos por um programa de intervenção fonoaudiologia remota com um programa similar oferecido de forma presencial, antes da pandemia, na comunicação e na linguagem de crianças com Transtorno do espectro do autismo. Trata-se de um estudo longitudinal, retrospectivo, baseado na análise comparativa do Perfil Funcional da Comunicação-Checklist coletado nas intervenções fonoaudiológicas realizadas de forma presencial entre 2017 e fevereiro de 2020 em vídeos, com o registro da continuidade dessas intervenções de forma remota, realizados a partir de março de 2020. As informações coletadas a partir desses vídeos serão utilizadas para construir o Perfil Funcional de Comunicação-Checklist, adotado como desfecho primário do presente estudo. (AU)