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Racialização à brasileira: uma análise da implantação das comissões de heteroidentificação nos processos seletivos para ingresso nas universidades públicas

Processo: 19/09919-3
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
Vigência (Início): 01 de setembro de 2019
Vigência (Término): 31 de agosto de 2022
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação
Pesquisador responsável:Ana Maria Fonseca de Almeida
Beneficiário:Adriana Santiago Rosa Dantas
Instituição-sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
Assunto(s):Ação afirmativa   Sociologia educacional   Relações raciais   Cota racial   Universidade pública

Resumo

A recente implantação das comissões de heteroidentificação racial nos processos seletivos para ingresso nas universidades públicas modificou a maneira como se define quem pode ser considerado negro no Brasil para usufruto dessa política de ação afirmativa, até então baseada majoritariamente na autodeclaração. Baseando-se na análise de documentos, debates veiculados pela imprensa, entrevistas com ativistas, membros das comissões e estudantes, além da observação do funcionamento de um conjunto selecionado de comissões, essa pesquisa visa investigar a institucionalização dessas comissões e seus efeitos sobre as pessoas que delas participam e sobre aquelas que a elas são submetidas. Com isso, pretende contribuir para o debate sobre as relações raciais no Brasil.

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Publicações científicas
(Referências obtidas automaticamente do Web of Science e do SciELO, por meio da informação sobre o financiamento pela FAPESP e o número do processo correspondente, incluída na publicação pelos autores)
GABRIELA VALENTE; ADRIANA SANTIAGO ROSA DANTAS. PRÁTICAS DOCENTES E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXOS DA SOCIEDADE BRASILEIRA. Cad. Pesqui., v. 51, p. -, 2021.

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