Efeito de um jogo educacional no aprendizado de estudantes universitários sobre osmose

Processo:	19/06430-3
Linha de fomento:	Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Vigência (Início):	01 de julho de 2019
Vigência (Término):	30 de junho de 2022
Área do conhecimento:	Ciências Biológicas - Fisiologia - Fisiologia Geral

Pesquisador responsável:	Fernanda Klein Marcondes
Beneficiário:	Pamella Teles Pessoa

Instituição-sede:	Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Piracicaba , SP, Brasil

Assunto(s):	Ensino e aprendizagem Estudantes de odontologia Jogos educativos Fenômenos fisiológicos celulares Osmose Métodos de ensino
Resumo Jogos educacionais constituem um exemplo de estratégia ativa de ensino-aprendizagem. Pretende-se neste estudo avaliar o efeito de um jogo educacional no aprendizado sobre osmose, de estudantes de primeiro semestre de um curso de Odontologia. Serão comparados as notas e os erros, em questões de provas sobre este tema, de anos anteriores ao uso do jogo educacional e após a sua introdução como metodologia de ensino. Também serão aplicadas questões para da percepção do aluno sobre o jogo educacional e será avaliado se há correlação entre sua percepção e seu desempenho em prova.

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