A mediação da informação em unidades educacionais de países da união europeia com foco em grupos que demonstram especificidades culturais de leitura de mundo

Resumo

Este projeto tem por objetivo central analisar aspectos da mediação da informação em países da União Europeia, em especial a Espanha, buscando identificar e entender como o conceito é trabalhado nesses países de forma prática em unidades educacionais focando grupos com especificidades culturais de leitura de mundo. Em meio a diferentes discussões sobre abordagens da mediação dentro da Ciência da Informação (CI), encontra-se uma lacuna que impacta em possíveis ampliações e aplicações desse conceito. Espera-se abordar um contexto mais amplo de análise da mediação da informação e o entendimento de como grupos com especificidades culturais podem ser beneficiados ou prejudicados por mediações de leitura de mundo, entendendo o papel de unidades educacionais nesse aspecto e, principalmente, da Ciência da Informação. A pesquisa será composta por duas etapas de coleta de dados: bibliográfica e etnográfica, realizadas com o apoio da Universidade de Salamanca (USAL), na Espanha, com duração total de um ano de trabalho. A etapa etnográfica seguirá a orientação do Interacionismo Simbólico, uma abordagem dinâmica com pressupostos que envolvem aspectos de significação, simbologia, e importância das interações sociais. A análise dos resultados bibliográficos será ancorada na Análise Textual Discursiva, e os relatórios serão descritos com base na fenomenologia. Acredita-se que esta pesquisa possibilitará à área (CI) integrar discussões e investigações em diferentes espaços (europeu e brasileiro), e fortalecerá as já firmadas parcerias entre Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' / FAPESP / Universidad d Salamanca.