| Processo: | 16/21072-8 |
| Modalidade de apoio: | Bolsas no Exterior - Estágio de Pesquisa - Doutorado |
| Vigência (Início): | 20 de março de 2017 |
| Vigência (Término): | 17 de fevereiro de 2018 |
| Área do conhecimento: | Linguística, Letras e Artes - Linguística - Teoria e Análise Lingüística |
| Pesquisador responsável: | Luciana Salazar Salgado |
| Beneficiário: | Helena Maria Boschi da Silva |
| Supervisor: | Elvira Narvaja de Arnoux |
| Instituição Sede: | Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). São Carlos , SP, Brasil |
| Local de pesquisa: | Universidad de Buenos Aires (UBA), Argentina |
| Vinculado à bolsa: | 15/01368-7 - Cultura, imaginários e comunidades discursivas: um estudo de materiais instrucionais de português para estrangeiros, BP.DR |
| Assunto(s): | Imaginário Análise do discurso Ensino de língua portuguesa Ensino de língua estrangeira |
| Palavra(s)-Chave do Pesquisador: | Brasil Intercultural | Comunidades discursivas | glotopolítica | Imaginários | Portal do Professor de Português Língua Estrangeira | português língua estrangeira | Análise do discurso / Ensino de PLE |
Resumo Na esteira de pesquisas recentes que tratam do português brasileiro e de seu ensino como língua estrangeira numa conjuntura internacional, pretendemos analisar a coleção Brasil Intercultural e o Portal de Professores de Português Língua Estrangeira como instrumentos linguísticos representativos da construção de duas discursivizações: a "identidade latinoamericana" e a "lusofonia". Partindo de uma perspectiva glotopolítica, observaremos a maneira como ideologias linguísticas postas no debate público entram em conflito nesses dispositivos, analisando suas implicações para o ensino e para a circulação de imaginários de língua e de cultura relacionados ao Brasil. (AU) | |
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