A expressão do significado concessivo no português brasileiro: as construções gramaticais na interface com padrões e sistemas cognitivos

Resumo

Esta proposta está inserida em um contexto maior de pesquisas que vêm sendo desenvolvidas no Grupo de pesquisa do CNPq "Gramática de Usos do Português". Neste projeto, propõe-se analisar a expressão do significado concessivo considerando-se os componentes da estrutura semântica e os elementos da estrutura sintática a fim de se oferecer uma descrição do modo como se sustentam as relações gramaticais na expressão deste significado, com a hipótese geral de que a expressão deste significado pode ser explicada a partir dos domínios experienciais e dos sistemas cognitivos humanos, que são o sistema de "dinâmica de forças" e o "sistema de atenção" (TALMY, 2000). Inserida na moldura cognitivo-funcional em Linguística, a pesquisa considera, em interface, os pontos da gramática construcional (funcional) de Croft (1991, 1995, 2001, 2005, 2007) e da gramática cognitiva de Langacker (1987, 1991, 1999, 2008, 2013), da semântica conceptualista de Talmy (1988, 2000a, 2000b) e do funcionalismo (cognitivista) de Givón (1989, 1995, 2002, 2005, 2010). O objetivo geral deste projeto é descrever as construções gramaticais por meio das quais o significado concessivo é instanciado. A orientação geral vai no sentido de explicitar a interface que os sistemas e os padrões cognitivos envolvidos nessa instanciação mantêm com a expressão linguística do significado instanciado. O modelo teórico adotado neste estudo permite que sejam consideradas não apenas essas construções adverbiais que, convencionalizadamente, instanciam o significado concessivo, mas também um corpo de outras construções que, por compartilharem e herdarem os componentes semânticos da concessividade, também instanciam esse significado. O córpus do qual provêm as ocorrências para análise neste trabalho está disponível online, Corpus do Português. Os procedimentos iniciais incluem a recolha de ocorrências, no córpus, das construções em exame. São estes os procedimentos previstos, na base: a) o estabelecimento de fatores que se considerem pertinentes para a análise das construções que expressam concessividade no nível da oração e no do texto, que são os níveis de análise considerados neste projeto; b) interpretação dos aspectos funcionais e cognitivos, a partir das incursões feitas. A interpretação dos resultados se direciona à verificação do modo como estão inter-relacionadas o sistema cognitivo humano e a gramática da língua bem como à explicitação do funcionamento da língua relativo à realidade cognitiva dos sistemas cognitivos que organizam a experiência humana, ficando interfaceados, desse modo, os componentes sintático, semântico e pragmático da língua, como preveem as mais básicas lições do Funcionalismo (NEVES, 2006). (AU)