Constituição do sujeito professor do campo e apropriação do espaço rural

Resumo

Este projeto tem o objetivo de investigar como se dão os processos de constituição do sujeito professor do campo através da prática docente, na relação com a apropriação do espaço em que atua. O referencial teórico que guia o entendimento da constituição do sujeito é a perspectiva histórico-cultural, com ênfase na obra de Vigotski em diálogo com o conceito de apropriação do espaço, oriundo da psicologia ambiental. Participarão da pesquisa cinco educadores do campo de escolas da mesorregião de Ribeirão Preto (SP) que estejam assumindo suas primeiras turmas nesse contexto. Os instrumentos de coleta de dados serão: 1) entrevistas individuais, realizadas uma vez com cada professor, no início da coleta; 2) percurso comentado, sendo os professores acompanhados nos trajetos que realizam cotidianamente; 3) observação de atividades desenvolvidas pelos professores, sendo indicadas, para acompanhamento, duas atividades ou projetos por cada professor. Na análise do corpus, serão realizadas leituras minuciosas do material produzido, buscando construir relações entre os relatos e práticas dos participantes e os referenciais teóricos adotados.