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RECORTES, INFLUÊNCIAS E PERSPECTIVAS DO CAMPO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: revelações dos cenários estaduais brasileiros

Processo: 13/23830-9
Linha de fomento:Bolsas no Brasil - Pós-Doutorado
Vigência (Início): 01 de março de 2014
Vigência (Término): 30 de setembro de 2015
Área do conhecimento:Ciências Humanas - Educação - Currículo
Pesquisador responsável:Marcos Garcia Neira
Beneficiário:Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior
Instituição-sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade de São Paulo (USP). São Paulo , SP, Brasil
Assunto(s):Educação física

Resumo

Na atualidade, o currículo tem sido tema recorrente nas discussões da educação brasileira, no que concerne às políticas educacionais, às ações governamentais ou mesmo às práticas e discursos pedagógicos. Essa recorrência tem relação direta com o contexto sócio-educacional vivido no Brasil e em especial com a mais recente legislação educacional, que coloca sob responsabilidade das Redes de educação ou das unidades escolares, e mais ainda do professor, a construção de propostas curriculares.Assim acreditamos ser de suma importância analisar que recortes, influências e perspectivas têm subsidiado a produção de propostas curriculares oficiais nos cenários das redes públicas estaduais no ensino da educação física escolar brasileira. Para tanto procuraremos mapear e analisar a produção acadêmico-científica no Brasil, acerca de currículo, relacionada à educação física escolar entre os anos de 1990-2013; i dentificar e analisar as propostas curriculares para educação física escolar nos estados brasileiros; Identificar e analisar as principais influências nacionais e internacionais nas produções mapeadas acerca do currículo, relacionadas à educação física escolar; e entrevistar pesquisadores nacionais e internacionais de expressiva produção acerca de currículo na educação física escolar no Brasil, analisando suas percepções a respeito dos recortes, influências e perspectivas neste campo .

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