Administração escolar: contribuições a partir da análise da sociedade do controle

Resumo

O presente projeto pretende estudar a relação entre Administração escolar no Brasil e Sociedade de controle, com o intuito de entender em que medida o pensamento Gilles Deleuze oferece contribuições para problematizar e pensar o paradigma multidimensional de educação proposto na genealogia do conhecimento administrativo organizada por Benno Sander. Para isso, pretendemos colocar a forma como os mecanismos e dispositivos de controle, baseados na noção deleuzeana de Sociedade de controle, determinam a forma como a Administração escolar atua como regulador social. O trabalho apresenta a perspectiva de se efetivar em duas etapas principais que se articulam: análise dos escritos de/sobre Foucault e Deleuze a partir de textos selecionados previamente; retomada da genealogia do Sander (2007) e a construção de seu (re) pensar, a partir da elaboração teórica anterior, no sentido de indicar as possíveis contribuições das categorias analisadas para a Administração Escolar no Brasil.(AU)