A Dinâmica educadional e organizacional do Exército Romano Barbarizado na Antiguidade Tardia: Imagens e Textos.

Resumo

Buscaremos, no percurso da pesquisa, compreender como a confluência entre romanos e bárbaros influíram na confecção dos armamentos militares do Império Romano tardo-antigo e, consequentemente, na educação e organização do Exército romano da Antiguidade Tardia, mais especificamente os séculos IV e V d.C.. Acreditamos que a educação e a organização bélicas estão intrinsecamente ligadas, formando um binômio: educação/organização, uma vez que a educação proporciona melhores organizações militares, e a experiência dos soldados pode influir em novos aprendizados e novas táticas a serem treinadas. Para tanto, analisaremos as imagens bélicas : armamentos e indumentárias do período assinalado, buscando perceber a interação bárbara no Exército Romano. Acreditamos que cada imagem pode ser analisada, ou melhor, que cada uma delas possui um discurso próprio a ser apreendido, o que torna essencial o nosso intento de elaborar um catálogo de imagens bélicas, onde cada uma passará por um rigoroso tratamento. Junto a estas imagens, utilizaremos a documentação textual que nos permitirá a interpretação do contexto político-militar da Antiguidade Tardia, que terá seu discurso comparado e entrelaçado com o imagético. Dentre as obras tardo-antigas, estudaremos a do militar Amiano Marcelino, Histórias, e a do Flávio Vegécio Renato, Compêndio da Arte Militar. Também recorreremos à Notitia Dignitatum e a De Rebus Bellicis, ambas com autores desconhecidos. Estas obras compõem nosso quadro documental, juntamente com as imagens dos artefatos bélicos. Logo, partindo das análises documentais e do estudo historiográfico sobre o assunto, pretendemos averiguar a interação do elemento estrangeiro na dinâmica educação/organização militar romana da Antiguidade Tardia.