Formação continuada do professor de educação física em tecnologia assistiva visando a inclusão

Resumo

O transcorrer habitual das aulas de Educação Física, em que o professor necessita estabelecer estratégias e selecionar recursos adequados ou adaptados para que os alunos possam realizar as atividades da aula, parece não ser tão tranquilo quando há alunos com deficiência matriculados nas turmas do Ensino Regular. Esta pesquisa tem como objetivo geral planejar, aplicar e avaliar um Programa de Intervenção, tendo como meta proporcionar ao professor de Educação Física o acesso aos recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva que colaborem para a inclusão educacional de alunos com e sem deficiência. E, de modo específico, identificar as principais dificuldades desse professor e, elaborar, juntamente com ele, planos de aulas que permitam incorporar os recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva. O aporte metodológico será fundamentado em estudos que utilizam a pesquisa reflexiva e colaborativa para a formação do professor. Os participantes serão professores de Educação Física que ministrem aulas para alunos com deficiência matriculados no Ensino Fundamental Ciclo I (1° ao 5° ano) da rede municipal da cidade de Marília. A coleta de dados ocorrerá em quatro etapas: 1) realização de grupo focal para identificar as principais dificuldades dos professores de Educação Física; 2) caracterização do contexto das aulas de Educação Física para a turma em que há um aluno com deficiência, por meio de filmagens e observações; 3) planejamento e execução de aulas teóricas que abordarão temas para suprir as dúvidas e necessidades do professor de Educação Física, ao trabalhar com um aluno com deficiência e, 4) realização de encontros semanais com o professor de Educação Física para elaboração de planos de aulas que permitam incorporar os recursos e estratégias de Tecnologia Assistiva.