Caracterização de habilidades sociais, fobia e depressão em estudantes universitários: análise por período e gênero

Resumo

O interesse pelo estudo das interações sociais de estudantes se justifica porque o ingresso na universidade exige novos repertórios para a vida acadêmica e social. Diante de tanta dificuldade de adaptação do estudante universitário, seria esperado que as universidades se preocupassem em ajudá-lo neste sentido, ainda que poucos estudos tenham sido conduzidos nesta direção. O objetivo geral consiste em descrever habilidades sociais, depressão e fobia apresentadas por estudantes universitários, ao longo dos anos de graduação, verificando se estas sofrem mudanças com o passar dos períodos letivos. Desse modo, propõe-se um estudo transversal sobre as habilidades sociais, depressão e fobia apresentadas por alunos de diferentes anos de graduação. Objetivos específicos: Comparar grupos: a) estudantes de diferentes anos: 1º. X 2º. X 3º. X 4º. X 5º.; b) homens x mulheres; c) integral x noturno. Para este relatório foram analisados os dados de 603 participantes (Teste t Student) que compõe a amostra do estudo. Os resultados indicaram diferenças entre os anos, períodos e gênero, ainda que para alguns itens dos instrumentos investigados não foram encontradas diferenças. A nova amostra de 1400 (projeto de renovação) poderá permitirá novas análises e maiores conclusões.