Prática educativa de professor e comportamento infantil

Resumo

As habilidades sociais possibilitam um relacionamento mais saudável e produtivo com outras pessoas e minimizam perdas para o indivíduo e para o grupo. Através delas é possível aprender novos comportamentos e ter acesso a contingências de reforçamento que são importantes para o desenvolvimento de repertórios relevantes à aprendizagem. Estudos mostram que a promoção de habilidades sociais está relacionada com a forma que pais e professores lidam com seus filhos/alunos, pois as práticas positivas podem impedir problemas de comportamento e as habilidades sociais possibilitam relacionamentos interpessoais mais saudáveis e que favorecem o sucesso escolar. O presente estudo tem como objetivo comparar dados coletados junto a quinze professoras, sendo cinco do ensino infantil, cinco do ensino fundamental e cinco professoras que atendem crianças na educação especial com salas de recursos ou itinerantes. As professoras responderam a um roteiro de entrevistas de Habilidades Sociais Educativas, adaptado para professores (RE-HSE-PRr), que objetiva mensurar interações sociais estabelecidas entre elas e seus alunos no contexto escolar, além de instrumentos que mensuram habilidades sociais infantis e problemas de comportamento. Os dados foram coletados junto às professoras, em escolas da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do centro-oeste paulista em horários de suas preferências ou disponibilidades. Pretende-se conduzir análises de conteúdo, análises quantitativas descritivas para, na seqüência, comparar os três grupos (ensino infantil, ensino fundamental e sala de recurso). (AU)