Transformação da identidade de mulheres na Educação Física: um estudo psicossocial do gênero, identidade e trabalho nas profissões masculinas

Resumo

O estudo parte de uma perspectiva psicopolítica da identidade e gênero no campo do trabalho, concebendo essas questões como determinadas pelas condições históricas e sociais. Portanto, a identidade e o gênero são construções sociais mantenedoras de um universo de significados. A partir dessa perspectiva, o estudo visa a analisar a identidade profissional de professoras de educação física no decorrer do século XX e início do XXI, de 1930 a 2006, focalizando as discriminações sofridas por esse grupo no desenvolvimento de suas carreiras. As participantes da pesquisa serão mulheres que se formaram na Escola Superior de Educação Physica instaurada em 1934 e atualmente conhecida como Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, assim como o grupo que se formou na Escola Nacional de Educação Física e Desportos, instaurada em 1939 na antiga Universidade do Brasil e hoje intitulada Universidade Federal do Rio de Janeiro. Essas profissionais serão entrevistadas a respeito de três dimensões de sua carreira: a) formação acadêmico-profissional; b) possibilidade de atuação e c) inserção e segmentação no mercado de trabalho, fases cruciais de desenvolvimento da carreira independente da profissão. (AU)