Ensino da musicografia Braille: um caminho para a educação musical inclusiva

Resumo

Existe um número significativo de pessoas com deficiência visual que se interessam pelo estudo da Música. Entretanto, há uma grande carência de espaços que subsidiem o processo de formação delas, sobretudo no que se refere ao aprendizado da Notação Musical oficialmente adotada por essa população: a Musicografia Braille. Nesse sentido, o presente estudo visa problematizar o acesso ao ensino desse código por parte dessas pessoas. Por meio do envolvimento de alunos e professores que atuam nessa área, pretende-se conceber e avaliar ferramentas que fundamentem os princípios norteadores desse ensino. Além disso, tenciona-se aprofundar a investigação de recursos que otimizem a produção de partituras em Braille, viabilizando a troca de experiências com instituições que confeccionam esse tipo de material. A presente pesquisa será realizada como uma continuidade da Dissertação de Mestrado produzida pela autora desse trabalho, referente à mesma temática. (AU)