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Política curricular no Brasil: inovação, qualidade e perspectivas do ensino fundamental (1980 - 1997)

Resumo

Este projeto de pesquisa compreende uma investigação histórica sobre as medidas curriculares para o ensino elementar (1ª a 4ª séries do ensino fundamental) implementadas pelos poderes públicos em nível federal e estadual nas duas últimas décadas. Busca realizar uma análise aprofundada das iniciativas, reformas, programas e estratégias de ordenação, controle e regulação do currículo que esteve no cerne de políticas voltadas para a melhoria do ensino fundamental currículo prescrito, combinado com a análise dos processos de realização desse currículo, isto é, o exame do contexto da prática, a forma pela qual o projeto cultural expresso no currículo prescrito converte-se em cultura real para professores e alunos currículo interativo. Dessa forma, o estudo incide sobre as ações implementadas no âmbito federal e pela Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo. (AU)

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