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Formação de jogadores de handebol em um clube esportivo: análise do processo de ensino-aprendizagem em longo prazo a partir dos discursos dos treinadores

Resumo

O handebol no Estado de São Paulo ocupa posição de destaque no contexto brasileiro, com resultados proeminentes nas competições desse âmbito e com o seu desenvolvimento ocorrendo em ambientes variados (escolas, clubes, prefeituras e associações). Em âmbito nacional e estadual não há diretrizes estabelecidas para o ensino por entidades que organizam o handebol, e os aspectos identificados por meio de diferentes estudos com treinadores de diferentes âmbitos (regional, escolar e estadual) mostraram que não é possível identificar uma organização dos conteúdos e dos métodos e modelos de ensino ao longo das categorias. Esse aspecto mostra-se como um fator limitante para balizar a sistematização dos conteúdos específicos pelo treinador. Por outro lado, a investigação do processo de ensino-aprendizagem dentro de um clube consagrado no contexto do handebol em todas as categorias pode fornecer indicativos para tal sistematização, uma vez que os treinadores alinham-se às características do clube. Os objetivos deste projeto de pesquisa são: 1) identificar e analisar os conteúdos ofensivos e defensivos (individuais e coletivos) ministrados pelos treinadores nas categorias sub-12, sub-14, sub-16 e sub-18; 2) identificar, analisar e comparar os métodos e modelos de ensino preconizados nas diferentes categorias; 3) comparar os achados deste projeto com as opiniões de treinadores de outros âmbitos. A partir de uma abordagem qualitativa de pesquisa pautada em entrevista semiestruturada, a expectativa é contar com a participação de oito treinadores vinculados ao clube e que treinam as equipes sub-12, sub-14, sub-16 e sub-18 (masculinas e femininas). Os depoimentos serão organizados, tabulados e analisado por meio da Análise Temática Reflexiva. (AU)

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